李娇铃老师利用自己制作的DNA双螺旋链为学生展示DNA和基因的关系，易于学生理解。利用小零食制作的马蛔虫染色体模型更是形象生物地展示了在形成生殖细胞的过程中染色体减半，极大地调动了学生的积极性。

辛露老师以打破民间三个流传谬论的事例为线索，进行新课导入，并使学生很好地掌握了本节课的三个重点；通过黑白棋子模拟实验得出的数据，让学生直观地看到生男生女的机会均等；最后通过我国男女比例现状和社会中发生的拐卖事件等生动的事例，使学生形成正确的价值观和平等观。

汪敦飞老师利用各种各样的细菌模型，使学生直观地了解细菌的结构；通过动画视频形象地展示细菌的分裂方式，细菌战的引入激发了学生的爱国情怀，有助于学生立鸿鹄志，成栋梁才；最后让学生扮演细菌角色介绍自己的总结方式更是别出心裁，充分地体现了学生在学习中的主体地位。

此次生物组公开课教研活动的开展具有深远的意义。对于教师而言，这是一个提升自己教学能力的绝佳机会。通过观摩公开课和参与教研活动，老师们可以发现自己的不足之处，学习他人的优秀经验，从而不断改进自己的教学方法，提高教学质量。教师教学水平的提高将转化为更加精彩、高效的课堂教学，让学生能够更好地掌握生物知识，培养对生命科学的兴趣和探索精神。