为了提升班主任对学生心理危机的识别与干预能力，进一步构建平安和谐校园，9月9日上午，我校开展了以“学生心理问题的识别、预防与干预”为主题的班主任培训活动。本次活动由德育处主任陈银萍主持，由心理健康教育老师熊玉平主讲。

首先，熊老师从近期学生心理普查情况入手，强调心理健康排查的意义，并对学生的心理状态作了分析和解读。其次，从心理健康知识、中学生心理特点、学生心理危机信号、班主任应对措施等方面，熊老师介绍了需要重点关注的学生类型，强调班主任在开展工作时，要善于观察，并从生理、情绪、认知和行为等方面关注学生心理危机信号。

熊老师还系统介绍了学校心理危机干预的具体流程，向班主任普及了心理危机干预的基本知识和应对策略，并重点讲述了学校三级预警机制为主体的心理危机预防措施。她特别提醒，在进行学生心理危机干预过程中，班主任要尊重学生的心理特点，做到耐心、平等、真诚；要善于借助科任老师、心理老师、家长的合力，多给学生关注和支持。当识别到心理危机信号时，班主任要及时、有效应对，把危机转换为成长的契机。

培训结束后，班主任纷纷表示获益匪浅，并一致认为，此次培训知识丰富、针对性强，也深刻意识到自己肩负的责任，并表示在今后的班级管理中，将更关注学生的心理健康状况，提高自己识别学生潜在心理危机的能力，助力今后的教育教学工作。

最后，德育处主任陈银萍作了培训总结，她希望班主任能认真学习心理危机干预的培训内容，注重学生心理健康教育，做到早发现、早干预，尊重与关怀每一位学生，促进学生健康发展。

此次心理健康教育专题培训增强了班主任应对学生心理危机的意识与能力，初步掌握了学生心理危机的干预方法，明确了学校心理危机干预流程。在今后的教育路上，我们将持续开展心育活动，让立志学子在立志校园里满载温暖与爱，满怀希望与期待，健康快乐成长！