为精准部署新学期教学工作，优化教师绩效考核机制，8月29日，我校召开教育教学与绩效考核研讨会议。各年段教师代表、学科组长齐聚一堂，围绕教学规划、分层教学、考核标准等核心议题深入交流，为新学期教育教学工作定方向、明路径。

PART.01
年段会定绩效，谋新学期教学

   为聚焦新学期工作重点推进，各年段首先开展研讨会议，全体教师围绕两大核心议题深入研讨：一方面共同规划新学期教育教学路径，从课程实施、课堂提质、学情跟踪等方面制定具体方案，明确各阶段目标与责任分工；另一方面细化绩效评价细则，结合教学成果、学生满意度、教研参与度等评价标准，明确量化考核，以公平公正的评价机制激发教师工作动力。此次会议统一了教学方向，凝聚了团队共识，为新学期年段教育教学工作平稳高效开展筑牢基础。

PART.02
聚焦考核优化，激发教师动能

   针对教师年度绩效考核方案，老师们展开热议，教师代表结合教学实际提出多项建设性意见。课时量核算与评价方式优化成为讨论焦点。

PART.03
分年段定策略，筑牢教学根基

   各年段结合学生特点与教学目标，制定针对性推进计划。初一年段段长郑云发言：要锚定衔接适应的核心目标，重点抓好心态稳定、知识衔接与习惯培养，帮助新生缓解适应焦虑；学科组协同发力，数学组梳理小学基础知识并设计衔接练习，语英组统一作业时长，避免学生负担过重等；帮助学生培养良好的学习习惯，尽快适应初中各科学习。

   初二年段段长林丽玲发言：直面“分化关键期”挑战，制定两年递进规划——八年级上学期筑牢基础，防止分化萌芽；八年级下学期突破瓶颈，同步推进小中考备考。分层教学提上日程，同步解决各项教学安排、学生思想统一、进度协调等问题，确保分层教学有序落地。

   初三年段段长吴忠生发言：聚焦“中考冲刺”，推出多项硬核举措——实施导师制，针对临界生、偏科生开展“人盯人”辅导；计划实行分层教学，分层考核同步推进，针对不同层次学生设计差异化测试内容，精准补缺补漏，助力学生高效冲刺。

PART.04
学科协同发力，提质增效妙招

   为精准对接新学年教育教学要求，切实提升育人质量，各学科教研组紧扣年度核心任务，以培养学生核心素养为核心，围绕教学目标细化、课堂教学方法创新、学业评价体系优化等关键维度，展开针对性研讨，力求让教学策略更贴合学生学习需求。

   会上，教师们结合过往教学经验，重点探讨家校协同的有效路径，提出借助线上平台定期沟通、开展亲子实践活动等思路；同时针对学困生帮扶，交流分层辅导、个性化学习计划制定等具体方法，深入分析实施中可能遇到的问题并制定应对方案。思想的碰撞让老师们凝聚起教学共识，明确了新学期工作重点。以后，各学科教研组长作总结汇报。

PART.05
明确重点任务，安全成长并重

   在总结中，曾校长强调，全体教师需牢记立德树人根本任务，把我校的立志教育特色融入教学与德育工作的日常中，多思考“自己要成为怎样的老师”这一问题，注重专业成长与职称提升，强化课程思政，严守安全教育底线，关注学生心理健康，排查安全隐患，完善应急预案，以“时时放心不下”的责任感守护师生安全。

   此次研讨会凝聚了共识、明确了方向。未来，我校全体教师将以更饱满的热情、更务实的作风，深耕教学一线，为培养“有德、有志、有才、有趣”的立志学子而不懈努力，推动学校教育教学质量再上新台阶！